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我校开展2015年“滨州医学院师德标兵”评选活动
2015-07-06 16:09  

为深入学习贯彻党的十八大、十八届三中四中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神,发挥优秀教师的典型示范作用,弘扬立德树人、爱岗敬业、无私奉献的职业道德精神,增强广大教师的荣誉感和责任感,经学校同意,现开展2015年“滨州医学院师德标兵”评选活动。

73日,评选工作进入第三阶段,经各学院评选推荐产生21位师德标兵候选人,通过滨州医学院官方微信平台进行事迹展播和网络投票。候选人在微信平台获得的票数,将作为一个重要参考指标,计入候选人的综合成绩。

此次评选是对教师教育教学情况进行公开的评价和鼓励,也是为选树典型,充分发挥榜样的示范作用的重要窗口,欢迎广大教师医护员工、家长、同学参与投票!

投票时间

201573日——2015712日。

投票方式

1.  关注滨州医学院官方微信(微信号:bzyxywx),在官方微信直接回复“师德”,点击弹出的链接进行投票。

2.  每人每日均可投票,票数不超过5票(15票)。

3.  本次评选活动坚持自愿投票原则,严禁任何单位和个人包办投票、指定投给特定候选人等弄虚作假行为。

4.  投票监督举报电话:05356913033

                      滨州医学院师德标兵参选教师简介

 

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滨州附院 傅廷亮

 

傅廷亮教授,硕士研究生导师。他注重教育教学改革,承担校级教学课题1项。注重双语教学,提高了学生的英语学习兴趣和应用能力。注重培养学生的终生学习能力,认真组织大学生创新计划申报和科研兴趣小组活动,培养了学生的科研意识和创新意识。他注重发挥团队精神、顾全大局,加班加点为患者提供便利的服务。带领科室医护人员开展了危重新生儿疾病的外科治疗和围手术期营养支持等国内先进技术。他主持完成的山东省自然科学基金项目“L-精氨酸对自体移植小肠粘膜的保护作用”荣获山东省科技进步三等奖。他带领的学术团队的诊疗技术水平跻身全省的先进行列,显著提高了治疗效果,降低了术后并发症,明显缩短住院时间。近年来,多次到基层医院参加义诊,为边远患者送医送药,为地方医院培训业务骨干,受到大家一致好评。

 

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滨州附院 贾秀红

 

贾秀红教授,硕士研究生导师,山东省儿科学系列精品课程负责人,省级“儿科学教学团队”负责人。在教学和育人方面,积极开展以学生为中心和自主学习为主要内容的教学方式,注重批判性思维和终身学习能力的培养,关注沟通与协作意识的养成,积极开展PBL和案例式教学法,提高教学水平,得到学生和同行一致的好评。结合儿科教研室实际,制定和完善了各项教学制度,不断深化教学改革,强化教学管理,使儿科学教学逐步走上了科学化、制度化、规范化轨道。带领教研室率先开展了“以病例讨论为导向,改革临床医学《儿科学》理论和见习教学模式的研究”,达到国内领先水平,获得省级优秀教学成果二等奖。她把“德、爱、精”融入到医疗服务工作中去,以高尚的医德师德、人格魅力和学识风范教育感染学生。在国内核心学术期刊上发表论文40余篇,多次获得山东医学科技创新成果奖、山东高等学校优秀科研成果奖、山东省研究生科技创新成果奖等奖励,参编教材多部。

 


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滨州附院 刘成霞

 

刘成霞教授,硕士研究生导师。她充分利用在临床工作的优势,收集典型病例、典型症状/体征用于教学,率先开展了理论实践一体化教学, 带领学生仔细问诊、认真查体、规范操作,仔细为每一位学生修改病历。注重启发式教学,引导学生积极思考,主动探究,注重培养学生解决问题、交流沟通及创新思维的能力,大大提高了学生的学习兴趣,教学成绩多年来一直保持优秀。她还注重学生整体素质的全面提高,将人文精神教育、医患沟通教育和职业道德教育贯穿教学的全过程,以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生。在鲁北地区率先开展了ERCP及相关技术,成为国内少有的几位女性知名ERCP专家;率先将消化道早癌的诊治理念应用于临床实践中,使该科室在消化道肿瘤的早诊早治方面进入全国先进行列。先后获得“山东高校三八红旗手标兵”、“滨州医学院巾帼建功先进个人”、“滨州医学院优秀教师”、“滨州医学院优秀研究生指导教师”等荣誉称号。

 


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烟台附院 金勇君

 

金勇君副教授,硕士研究生导师。他刻苦钻研专业知识,努力掌握科研最新动态,埋头工作。在虚心向老同志、老专家讨教临床经验的同时,还不断汲取新的知识,成为一名专业知识扎实、技术精湛的内分泌科大夫和优秀的带教老师。作为一名研究生导师,他十分注重学生在自我修养中提升科学研究的品位和兴趣,在有品位的科研中提高自我的修养水平,并且尽一切可能创造条件和机会让研究生在实践中锻炼科研能力、培养科研思维。作为学科带头人,他组织科里的医生一起参加科研项目,逐渐形成科室重科研、讲创新的良好氛围,为科室的科研工作培养了坚实的后备力量。在科研方面,承担国家自然基金、国家教育部留学回国人员启动基金、山东省优秀中青年科学家奖励基金等多项科研项目。在知名刊物上发表30余篇论文,包括7SCI 收录论文,在韩国、美国等国外学术会议上口头或壁报形式发表论文近20次。

 


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烟台附院 王培源

 

王培源副教授、硕士研究生导师。他在教学中始终坚持调动学生学习兴趣,让他们走上自主学习道路为主旨,不断探索改进教育方法,总结形成了一套完整的教学方法。专业课程实践教学中,他会因为学生的诊断报告存在不足让他们反复修改3遍、5遍、甚至更多,他会利用一切可能的机会为学生讲解一个典型病例或者是一种少见征象,也会因为学生反复犯的错误对他们进行长时间的教导。授课之余,他会为了帮助学生解决见习实习期间的一些问题劳心费力,他更会为了他们的就业提前担心,主动帮忙联系单位,就业考试前单独辅导等。作为一名教师,他始终享受这样的一个过程,通过不断提高自己的思想、理论与教学,为学生带去他的所学,为他们输送更多的爱。他愿意为这个过程付出他的青春,他的一生。承担及参研科研课题8项,其中教学科研课题3项,参编专业教材1部,主编专著1部,副主译专著1部。

 

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基础医学院 胡涛

 

胡涛教授,硕士研究生导师。他用真诚的心感知学生对知识的渴望、用无私的爱关注学生的进步成长。教学过程中,他采用“免疫应答为核心的整体教学模式”,创设情景,在情景中实时感知学生的心理反应,增加课堂的吸引力,激发学生的学习兴趣,培养学生整体思维和综合分析解决问题的能力。他的课寓教于乐、教给学生做人的原则和道理;他注重与学生交流,通过QQE-mail、短信等多种交流方式,评价自己的教学效果、及时修正教学方法和手段。成为学生的良师益友。他潜心教学研究,研究成果获山东省优秀教学成果一等奖。他主持、参与完成国家自然科学基金项目3项、山东省自然科学基金8项、厅局级课题5项;参编教材2部;发表科研论文70余篇,SCI收录3篇。作为硕士研究生导师,他不仅指导他们高水平的完成毕业答辩,还会考虑他们的工作和未来;他也耐心指导有科研兴趣的本科生进行科研实践,通过完成大学生科技创新项目培养他们的科研潜能。

 

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基础医学院 孔丽君

 

孔丽君副教授,积极参与教学改革,率先在教研室实施PBL、案例式、启发式、参与式等教学方法,课堂上注重师生互动、课程的提问导入、课堂分析讨论等多手段应用于教学。积极参与网络和视频教学资料作为和教材的补充,将最新的科研进展和成果等内容融入课堂教学中。热爱学生,带领学生积极申报大学生科技创新项目,连续两年获得立项。主持大学生暑假社会实践活动,获批2项,调研结果均为优秀。积极热情地为实习学生进行实习前咨询答疑、为在校及实习的学生进行研究生入学考试生物化学与分子生物学方面的辅导。承担教改班本科生导师的任务,指导学生提高自主学习和科研能力。主持和参与的国家自然基金项目、山东省自然基金项目等科研课题共9项。主持生物化学与分子生物学实验室建设,完成了分析实验室、生物化学与分子生物学实验室的规范化建设,为设计性实验、实验室开放提供良好平台。获中华医学会医学教育优秀论文三等奖1项。

 

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临床医学院 李乃娥

 

李乃娥教授的教学风格深受学生喜爱,她将深奥、枯燥的专业知识变得生动、通俗,学生用“大快朵颐”、“爆棚”、“不听她的课是滨医十大憾事之一”等评价她的课。她热爱教育事业,从教三十年,患有糖尿病17年,每天要注射四针胰岛素,在完成教研室日常管理工作的同时,承担繁重教学工作量曾高达740/年,自然学时最高47学时/周,年年标准学时600以上,多次课堂发生低血糖,吃上糖块继续上课,即便是血糖高达25mmol/L,且已酮症酸中毒,也仅在校医院打完点滴后继续上课,从没有因为自己的病而耽误学生的一堂课。在“教书”同时,她特别注重“育人”,以生活中的点滴小事教育学生“敬畏生命”、“为人善良”“遵守功德”“学会感恩”,以母爱的心态对待学生,严爱相济,以行动关心学生,在考研考博、健康医疗、婚恋、就业、经济等生活中给予学生乃至学生家人多方面的支持和帮助。在荣誉面前,她多次谦逊退让,多年来放弃各种荣誉,将更多宝贵的荣誉及交流学习机会让给了年轻教师,带出了一个朝气蓬勃、团结向上的教研室。

 


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临床医学院 车娜克

 

车娜克老师积极探索和运用贴近学生实际,充分展现专业特点的思想教育模式,组织开展了“医学生宣誓”、“我所知道、喜欢、尊敬的医生的故事”、“医患关系讨论”等多种形式的主题活动,加强学生的医德教育。注重运用新媒体,推进学院人人网平台建设,通过“爱临院”个人主页、“爱学霸”个人主页等人人网平台,发起“大学是什么”、“我的大学我做主”、“我爱我的家”、“与信仰对话”、“那些年忽略的爱”、“最美的话给最美的母亲”、“我们的校训”、“考研or就业,我们在路上”等多项微话题讨论。她热心帮助家庭贫困学生,为学生垫付两千多元医疗费用,该同学后来创立了著名的Tim之家,以实际行动传承、播撒爱心。她积极开展专业教育,建立班级学习团队,在学生宿舍推行“三个一”活动,植入自主学习理念,所带班级先后获得省级、校级先进班集体荣誉称号。所带的2008级学生中,有将近50%的学生考取硕士研究生,总就业率达到90%以上。

 

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口腔医学院 王芳

 

王芳老师注重加强自身修养,以高尚的师德、优良的教风和敬业精神要求自己,以严谨的科学态度和高度的责任心,投入到人才培养工作中。注重将教书与育人有机结合,做学生的良师益友,培养学生正确的人生观和社会责任感。课下经常与学生交流谈心,及时了解他们对教学的各种看法和对社会的认识,帮助他们正确面对和处理各种问题。注重不断在业务上提高自己的水平,及时把握最新学术动向,有目的的搜集相关资料归纳总结,并及时传授给学生。富有开拓意识和实干精神,敢于大胆探索创新,善于运用现代化教育手段进行课堂教学改革,探讨最优化的课堂教学模式,提高课堂教学质量。重视科研工作,先后承担或参与省厅级等科研项目及教学研究项目7项,主编著作教材3部。获得滨州医学院科技进步奖、滨州医学院临床教师教学技能竞赛、滨州医学院附属医院新技术新项目奖等奖励7项。

 

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护理学院 方秀新

 

方秀新教授,硕士研究生导师。她对待学生有爱心,用心发现每一位学生的闪光点,关爱她们的成长与进步;对待教学有热心,教材与临床应用相结合,理论知识与实例案例分析相结合,老师授课与学生讨论汇报相结合,课后思考与课前提问相结合,教学效果连年优秀;教学内容常刷新,随时关注护理发展趋势,及时更新教学内容,提升学生的职业能力;教学方法常更新,运用灵活新颖的主题教学法、情景教学法激发学生的学习兴趣;教研思路求创新,不断探索教育教学及教学管理改革,主持教学研究课题3项,获得教学研究成果奖4项。她潜心于质量评价体系、围绝经期妇女保健以及PICC血栓预防等研究,以第一作者及通讯作者在国内正式刊物共发表论文近40篇,主编著作3部,获得省部级奖励1项,指导大学生科技创新4项,其中《烟台市机构养老现状分析》在山东省第十三届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛中荣获二等奖。2011年荣获滨州医学院第三届教学名师称号。

 

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文与社会科学学院李晓军

 

李晓军教授关心学生思想进步,教育学生树立正确的人生观和价值观,引导学生明确学习目的和成才目标,以自己严谨的治学态度,优良的职业道德,较高的学术修养感染学生,赢得了学生的信任和尊重,2006年被学生评为滨州医学院“学生心目中十佳教师”。她积极进行教学内容的更新和教学方法的改革,主持完成了多项教学研究课题,并在教学中采用,取得了良好的教学效果。多次被评为滨州医学院“优秀教师”、2004年被评为滨州医学院“教学能手”、2011年被评为滨州医学院“教学名师”。科研工作方面,近年来主持或参与完成国家残联、教育部、山东省社会科学规划、山东省教育厅等各级课题10余项。出版著作、教材7部。在《社会主义研究》等各级各类刊物上发表论文20余篇,获得省级、厅局级等各级科研奖励10余项。2009年被评为滨州医学院“学科带头人和学术骨干”、2011年被评为“烟台市优秀社会科学工作者”。

 

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人文与社会科学学院曲海英

 

曲海英副教授在教学中注重以人为本,尊重关爱每一位学生,努力追求教书与育人相结合。在知识层面,通过教学使学生掌握人格心理学的基本知识、基础理论;在技能层面,要求学生理论联系实际,运用掌握的人格心理学理论和知识解释、分析和解决现实社会中人格心理现象及问题;在情感态度价值观方面,注重对大学生积极人格的培养与塑造,在上课的过程中挖掘一切有利于培养大学生健康人格的教学方法,让学生在接受知识的同时,完善自己的人格。加强学科专业建设,2012年成功申报医学心理学硕士学位授予点;2014年成功申报应用心理学专业硕士学位授予点,积极在全校开展并推行应用心理学双学位教育。在教学研究中,近年来主持省部级教学研究课题1项,厅局级教学研究课题2项,获得省级优秀教学成果三等奖2项。主持省部级课题4项,厅局级3项、校级2项。获得滨州市社会科学优秀成果奖一等奖2项,山东省软科学优秀成果奖二等奖1项。

 

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人文与社会科学学院汪丽青

 

汪丽青副教授有强烈的事业心和责任感,认真负责,锐意进取。教育教学方面,认真钻研教学规律,先后为本科生讲授法律基础、民法学、商法学、合同法学、侵权责任法,为研究生讲授临床医事法等课程。作为课程负责人,《卫生法学》课程2009年被评为校级优秀课程,2011年被评为校级精品课程和网络课程建设点;《民法学》课程2014年被评为网络课程建设验收达标课程和校级优秀课程。2014年积极申报国家精品视频公开课《现代医学技术进步与法律发展漫谈》。2015年参加山东省第二届本科高校微课教学比赛。先后发表教学论文6篇,主持或参与省级教学研究课题1项,厅局级教学研究课题2项,校级教学研究课题4项,教学研究获奖2项。主持和参加省部级课题5项,厅局级课题7项。发表科研论文21篇,其中CSSCI论文2篇。获得厅局级科研奖励8项。多次被评为滨州医学院优秀教师,获得校级中青年教师教学能手等称号。

 

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中西医结合学院 林海燕

 

林海燕副教授坚持“每课必备、每课必新”,力争使每一节课都有一些新鲜的思想和内容,使学生有新的收获。她以“友善的态度”去善待每一位学生,面对学生的缺点和错误的时候,以尊重学生人格、理解与宽容优先;对待学生态度和蔼,采取正面鼓励的方法调动学生的学习积极性与主动性,在课余时间还经常耐心为学生答疑,为学生出谋划策处理其他学习与生活中遇到的问题,赢得了广大学生的信任和尊敬,在历次教学测评中,学生都给与极高的评价。她重视青年教师的培养,自觉指导和帮助青年教师,毫无保留地公开自己的教学经验和教学心得。她积极从事教学研究,不断探索和尝试新的教学方法主持中华医学会教学研究课题1项。主持山东省自然基金项目、山东省科技发展计划项目、山东省中医药科技发展计划项目等多项,以主要成员身份参与国家自然科学基金项目3项。

 

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公共卫生与管理学院雷国华

 

雷国华教授重视学生全面发展,注意全面掌握学生的情况,及时把握其课程学习动态,主动与学生交心交友,真正成为学生的人生、学业和生活的领路人。多年来,他一直坚持业余时间指导学生参加全国计算机等级考试、义务帮助学生维修计算机。他还针对个别学生情绪的问题和上课的精神状态,找他们单独谈话,用亲情式的温暖话语给他们以心理疏导、思想道德引导、学习生活指导等帮助。对教学工作极端热爱,在教学内容上,关注本学科科研新动向,注意吸收科研新成果,使学生学习和掌握最新知识和理论体系。同时,课堂上注重教书育人,注意指导学生化理论为德行,化理论为方法,让学生学会做人,学会做事,健康成长。近年来,承担省级教学研究项目2项、校级教学研究项目5项,获省级教学成果三等奖1项。作为主持人或主要研究人员的厅局级或以上科研项目3项,主编教材6部、参编国家规划教材等4部。

 

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外国语与国际交流学院韩跃勤

 

韩跃勤教授具有扎实的知识功底,过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法,教书育人业绩突出。他真心关爱学生,多次接受学生团体的采访,与学生进行面对面的沟通与交流,以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生,成为学生的良师益友。在担任本科生导师和英语专业班主任期间,积极引导学生成长成才。作为公共外语教研室副主任或大学外语教学部主任和大学英语系列课程的主讲教师,在申报国家级大学英语教学改革示范点项目中积极工作,大学英语教学改革示范点项目顺利获得国家教育部核准。积极从事本学科教学研究,积极参与大学英语的教学改革,探讨地方医学院校后期英语教学模式,积极申报山东省大学英语系列精品课程。不断加强教学理论研究,积极撰写教学及科研论文,在国内外刊物上发表论文10余篇,承担各级各类教学、科研课题数项,出版著作多部。

 

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外国语与国际交流学院王燕

 

王燕老师注重采取多种教学方法、切实提高教学效果,学生评教平均分连年达到90分以上。认真完成本科生和双学位毕业论文指导工作,2014年指导的毕业论文获得省级优秀毕业论文的殊荣。作为2011级英语专业学生的兼职辅导员,尽职尽责,严格按照专职辅导员的标准要求自己。四年来,本着培养学生“自强、自立、自尊、自爱”的原则,以学风建设为主要工作,每周抽查晨读和自习情况,指导学生提高英语水平,一次性专四通过率比全国高20%左右。与所有学生逐个多次谈话,帮助学生确定考研及就业目标,做好一对一地考研及就业服务工作。 截止20155月,201148人,13人考上研究生,考研率达历史最高。截止20157月,一次性就业率可望达到本专业最高水平。积极参与学科建设和专业建设工作,多次作为主讲教师参加省级及校级精品课程的申报。

 

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外国语与国际交流学院黎丽

 

黎丽副教授坚持以学生为教学主体的教学理念,灵活运用多种教学方式,倾力打造充满生机和活力的英语课教学。多次指导学生参加全国大学生英语竞赛和全国演讲和写作大赛并获奖。秉承教书育人的教育原则,将美、真情、人文和理性的精神融入课堂教学当中,积极传递社会正能量。对学生严慈相济,关心爱护他们,尊重他们的人格,热心为考研和工作面试学生的提供辅导和建议,积极帮助他们解决生活中的各种难题,真正成为学生的良师益友。积极投身于教学研究和改革,在课程建设上,提出了“开放、融合、实用”为特色的新型医学院校大学英语课程体系;在教学理念和方法上,历经多年的探索提出了“以输出为驱动的多模态英语写作教学模式”,切实提高了学生的写作能力。主持山东省社会科学规划课题、山东省软科学课题、山东省教育厅教改课题等多项课外题。热心帮助青年教师成长,赢得了青年教师们的尊重和喜爱。

 

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外国语与国际交流学院尹晓腾

 

尹晓腾老师热心帮助学生们解决问题,经常利用周末休息时间时间辅导学生。有的同学基础差,他就从基础语法讲起帮助他们提高;有的同学想出国深造,他就帮他们分析做题技巧,指导复习重点。他主动关心学生的生活,资助家庭困难学生完成解决生活困难,鼓励学生们要勇往直前。他对教学工作满腔热忱,积极转变教育观念,大胆采用新的教学手段。在我校实行大学英语分级教学之初,他主动承担了2005级教学分组的工作,加班加点整理材料,完善各项制度。经过几个月的梳理,使分级教学工作走上了正轨。他还积极参与了学校第一批外国留学生授课、第一门德语课程、第一次英语演讲课程、研究生英语试听说课程、第一次中医英语课程等。工作10年中,连续10年教学效果优秀。教学的同时,潜心科研和教学研究,取得多项成果。

 

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药学院 马丽英

 

马丽英教授注重教学改革,潜心教学研究,不断改进教学设计,形成了一整套行之有效的教学方法。她用“任务驱动法”赋予每一章甚至每一节课教学目标和学习要求;用“问题引导法”创设情境,导入新课;用“精简结合法”突出重点,引导自学;用“比较归纳法”帮助学生理清思路,复习总结;用“师生互动法”了解学生建议,调整授课进度。她主持完成了临床医学专业基础化学及有机化学理论课程体系和模块化教学方法的改革,对基础化学实验、有机化学实验、分析化学实验进行了整合,构建了新的医用实验教学课程体系,完成了实验考试方法的改革,建立了一体化的药学化学实验教学体系,提倡理论教学一体化、实验教学一体化和理论实验一体化,所主持和参与的物理化学和化学系列课程2014年被评为省级精品课程。她关心青年教师成长,帮助青年教师联系导师及进修单位,为青年教师继续深造提供便利。她参与国家级教学研究课题1项,山东省自然科学基金3项,主持厅局级课题2项,主编教材8部,参编4部。

 

 

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